如影随形

充分发挥高校优势，促进现代技术与创新理念深

发布时间：2025-11-11 09:58编辑：bet356体育官方网站浏览（167）

【建设教育强国·教育笔谈】 作者：李秀坤、王文邦（分别为国家教育管理研究院副研究员、东北大学产业合作部主任） 党的二十届四中全会提出，要抓住新一轮科技革命和产业变革的历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提高国家创新体系整体效率，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，不断催生新生产力。这个拓展需要进一步打通教育链、技术链、人才链、创新链，推动技术创新与产业创新深度融合。这种深度融合的目的就是增加优质科技的供给。关键是通过促进科技成果转化应用，强化企业科技创新主体地位。大学作为科学技术的主要生产者、人才的主要来源、创新的主要动力，是加快发展新生产力的重要力量，理应成为现代科技与产业创新深度融合的战略支点。 北京中关村展览中心常设展览中，人形机器人“天宫”向比斯塔招手 新华社 加强组织科研，提高高质量科技提供能力 从历史经验来看，以国家战略为引领的科技体系在推动科技创新与产业创新深度融合方面取得了显著成效，为维护国家主权、安全、发展利益发挥了重要作用。当前，全球科技竞争和产业创新不断加速。科学研究正在向超宏观、超微观、极端条件和高度综合的方向拓展。科学研究范式呈现出基础科学自由探索、国际合作、关乎人类基本命运、自主研究国家安全、支撑前沿竞争体系等特征。不同品质的统一和相互转化。特别是在逆经济全球化日益加剧的背景下，科技竞争步伐加快离子和产业变革正在加速。科技创新呈现出自主突破、“科学发现—技术发明—工程应用—商业实现”四个环节普遍捆绑、同步推进、甚至平行逆向研发的特点。完善的科研体系建设已成为衡量国家创新实力的关键指标。 在此形势下，大学应着力通过有组织的科学研究，整合基础研究的核心地位和关键原创技术的来源，增强高质量科技供给。高校科研融合的组织模式应聚焦科技竞争和产业创新的主要关键问题和理论瓶颈，运用交叉协作的科学机制，在理论和实践上形成交叉协同的科学机制。物理创新和机制创新，进而驱动科学发现、技术发明、考量、考量、技术融合、技术侵略崛起、考量、考量、起义的良性循环，科学系统与产业系统、产业系统与市场拓展的生态系统的协作，找到一条有品质的变革创造价值和转型路径。 高等学校要聚焦国家重大战略需求，聚焦重大科学追求和重大关键技术突破，构建以国家实验室、国家重点实验室、工程中心等为支撑的高质量科技创新体系，“站在板凳席上”给出了预期规则。要加快推进高等教育管理现代化遵循教育和人才培养规律，推动高等教育由经验管理向科学管理转变，提高质量标准和管理效率。 同时，要实施产业融合基础研究支撑计划，打破行业和区域壁垒，围绕底层机制突破理论方法，以学科科学问题为主，联合基础理论问题和基础技术，提高行业理论研究的共同支撑和引领能力。 东大鲲鹏一号分布式电动飞行汽车亮相2025江苏产学研合作对接大会。新华社 学校与企业深度合作，服务全国统一市场 技术和人才是重要的市场因素。建设大学的关键健全的全国市场就是发挥有能力的政府和有效市场的协同作用，促进劳动力要素按照市场规则有效配置，从而提高生产率。 大学作为人才培养的主阵地和科技创新的策源地，是构建全国统一市场的关键主体。要更多地立足生产力发展和生产要素高效、顺畅、联动、畅通的要求，充分发挥体制机制优势，构建深度组织于企业的创新链、供应链、人才链。 高校要积极满足企业变化的需求，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，构建市场化的校企管理运行体系。具体来说，要实施改善供给侧结构性改革行动。提升高校对行业的能力，推动高校在ISO质量管理、健康管理、生态环境保护、信息安全等领域的资质认证，提升高校作为高可靠、可信赖的产品和服务供应商的能力。要深化校企前沿技术合作，聚焦产品升级、服务优化和价值创造，共同推进颠覆性、前沿性、高价值的产品研究和服务集成，创造具有差异化能力的工程技术服务成果。要联合地方政府和企业，聚焦供应链建设，完善授权制造等法律体系，发展OEM技术产品和代销机制，拓展高校商业布局，服务新型工业化。ns。 高校要推行供需深度融合的“内外部转型模式”，积极将全国高校转移中心和科技园区建设结合起来，加强中央企业、龙头企业和地方政府之间的战略协同，推动学校、企业联合培育优质科技成果。和学校，充分挖掘战略科学家和领军人才团队的潜力，通过新形式提高效率有组织地开展科技成果转化。要积极建设校企联合研发中心、概念验证中心、中试成熟基地等转化平台，在各地部署一批优质科研机构，打造一支以市场为导向的技术管理人员和以教师为导向的转化专家队伍，打造覆盖全转化链条的科技金融工具包，完善科技成果转化支撑体系。同时，要深化科技成果转化体制机制转变，完善一系列引导和激励政策，优化转化环境和制度保障。 推动教育、农业、科技人才融合，为新的生产质量奠定基础实体 高校在促进教育科技人才联合创新方面具有天然优势。要紧扣国家战略重点领域和重点工程的迫切需求，以产业创新为引领，针对新兴领域、切入方向和市场热点，构建灵活、高效、快速响应的新型生产性协同技术，为构建新型生产性前沿技术、基础共性技术、颠覆性技术创新奠定坚实基础。要聚焦大信息、大装备、大能源、大材料、大生物、大健康、大海洋、大生态等跨学科战略领域。立足高校优势学科和产业背景，瞄准科技发展制高点，推动量子等未来产业发展技术、生物制造、氢能和核能、脑机接口、体现智能和第六代移动通信。 要处理好国际边界，制定技术差异化方向和分工机制的中长期体系。学科建设负责人牵头制定创新技术方向地图和科技人员工作地图，指导高校着力消除马洛板、补短板，避免科研方向“开小差”或“过热”。要面向国民经济主战场，紧扣企业需求变化，开展基础理论突破、基础共性技术研究和底层技术研发。必须实现根本性突破规划创新技术，建立稳定的资助体系，支持“现实问题”和“根源技术”研究，强化基础研究群体解决问题的能力，以产业突破倒逼研究重大突破，巩固高校在专精特新领域基础研究的基础地位。 要应对国家重大任务，打造工学结合多技术合作模式。实施工程师支撑计划，完善工程师的招聘、培养、考核和退出机制，构建科学家与工程师的研究模式，培育具有领先优势的工程创新团队。 要实施青年科技人才选拔工程，优化青年人才科研经费和评价体系。试点A“基于任务”和“目标“泰基”青年人才培养计划，鼓励青年人才勇闯“无人区”，当变革“先锋”。 把大学建设成为现代科技与产业创新深度融合的战略支点，既是一项系统工程，也是一场需要长期成功的“耐力赛”。高校要胸怀“民族最伟大”，通过制度创新打破发展壁垒，依托关键平台和领军人才夯实创新基础，为实现高水平科技自力更生提供基础支撑。 《光明日报》（2025年11月11日第15页）